Formazione continua

I paramenti tessili di uso ecclesiastico sono una categoria di manufatti di rilevanza non solo liturgica, ma di primario interesse per la storia dell’arte, della tecnica e – non ultima – della moda, in quanto la pratica del dono alla chiesa di costosi capi di abbigliamento non più di moda per realizzare parati sacerdotali ha preservato esemplari tessili che sarebbero altrimenti andati perduti a causa del rapido mutare del gusto. Inoltre, essendo stata storicamente Lucca un prestigioso centro di produzione di tessuti serici, le presenze nelle chiese del territorio di parati riferibili a tale manifattura sono testimonianze parimenti preziose per la storia economica e sociale locale. Nel corso dell’incontro si focalizzerà l’attenzione su questa loro molteplice realtà, associandovi anche quella sui problemi di conservazione, particolarmente importanti per la fragilità intrinseca di tessuti realizzati in seta tinta con colori naturali, cui spesso si intrecciano anche filati metallici.

Lezione La riscoperta del manoscritto perduto con la Vita di San Terenzo e le recenti indagini sul suo culto a Fivizzano, organizzato dal Comune di Fivizzano e dall'Università del tempo libero "Giovanni Fantoni"

Lezione su Metodi e pratiche di Digital Public History nella didattica nel Ciclo di incontri di formazione docenti di Didattica della Storia "La Storia come educazione alla cittadinanza. Fonti e storia: dall'archivio al web", organizzato da Istituto Storico della Resistenza e dell'Età Contemporanea in provincia di Lucca

Si è trattato di un incontro realizzato in collaborazione con l'AICC (Associazione Italiana di Cultura Classica) rivolto alle classi quinte degli studenti del Liceo Classico Galilei di Pisa a cui hanno preso parte, oltre alla sottoscritta, le colleghe Lisa Rosselli (CFS), Elena Rossi Linguanti (FiLeLi), Giulitta Nardi Perna (Liceo Galilei) e il collega Dino De Sanctis (Uni Tuscia). L'incontro è stato seguito da circa cento studenti. 

Ciclo di lezioni sui linguaggi del cinema e del teatro per studenti dell'ISIS Mattei tenute nel quadro di una convenzione PCTO con la prof. Claudia Schiazza dell'Istituto ISIS Mattei di Rosignano M.mo (LI)

Lezione sul cinema di Anna Magnani nel quadro di una attività di formazione rivolta agli/alle studenti del Liceo classico "Michelangiolo" di Firenze, regolata da apposita convenzione

Lezione sul cinema di Anna Magnani nel quadro di una attività di formazione rivolta agli/alle studenti del Liceo classico "Michelangiolo" di Firenze, regolata da apposita convenzione

Intervento al 64* convegno nazionale e al 25° corso nazionale di aggiornamento e di sperimentazione organizzato dall'Associazione degli Insegnanti di Geografia (Ente qualificato per la formazione del personale della scuola Accreditato presso il MIUR) su "Geografie in transizione: spazi e pratiche educative per la rigenerazione dei saperi" (Officine didattiche).

Ciclo di incontri sulla Geomatica. The ASITA 2021 conference will provide a moment for assessing the latest developments of the survey sciences that evolved to what is now known as Geomatics, in particular the theoretical and technical aspects related to instrumentations and applications. Participants are invited to discuss and evaluate past and recent changes that allowed to increase capabilities of methods and tools for processing and analysis of surveyed objects and related phenomena. ASITA proposes to revisit past key work in light of recent technological and computational scientific progress. The objective is to foster new ideas from a critical constructive analysis of past efforts, to look at a future that can be improved and planned from such activity.

Pillole tematiche dalle associazioni federate in ASITA

L'evento è organizzato da Liberation Roiute Europe e Italy, dal parco Nazionale della Pace di Sant'Anna. La finalità è una giornata di formazione per studentesse e studenti di scuola secondaria e universitari dedicata ai temi della memoria delle persecuzioni contro i civili in Europa e in Italia. L'attività di formazione è stata realizzata attraverso percorsi diversi (animazioni realizzate da studentesse e studenti olandesi, mostra in presenza dedicata a storie di vita che narrano le persecuzioni in olanda, germania, Polonia e Italia, visita guidata nei luoghi di memoria di Sant'Anna, dialogo aperto sui temi della memoria della violenza).

Convenzione per l'ideazione, progettazione, realizzazione di PCTO-Percorsi per le Competenze
Trasversali e per l’Orientamento rivolti a studenti di classe III-IV-V superiore di scuole delle province di Livorno e Grosseto in occasione della mostra "Modigliani e l’avventura di Montparnasse. Capolavori dalle collezioni Netter e Alexandre" presso il Museo della Città di Livorno dal 7.11.2019 al 16.2.2020.

Per lo scoppio della pandemia Covid 19 e la chiusura delle scuole, da marzo è continuato in modalità a distanza.

Responsabile scientifico e coordinamento prof. Antonella Gioli, partecipazione di borsisti, assegnisti, incaricati, tirocinanti per MUSEIA-Laboratorio di cultura museale.  

Formazione personale di supporto per l'inclusione

Formazione docenti ed Educatori

Formazione docenti

Formazione docenti

Formazione docenti

Formazione docenti

Formazione docenti.

Corso di Formazione per docenti e genitori, rivolto alla conoscenza del processo di comprensivizzazione degli istituti scolastici del Comune di Livorno. 

Formazione insegnanti

Formazione insegnanti

Formazione insegnanti ed educatori

Formazione insegnanti

Formazione insegnanti

Formazione insegnanti

Formazione insegnanti

Formazione insegnanti sui processi inclusivi

Videoconferenza con Roberto Bacci, Silvia Pasello e Stefano Geraci, a proposito di Aspettando Godot, nell'ambito di Scritture sulla scena, ciclo di approfondimenti critici sulla scena contemporanea.

Webinar organizzato da USR - TOSCANA

Stefano Perfetti (Università di Pisa)

Lezione/dibattito su: Libero arbitrio e responsabilità civile: il messaggio di Marco Lombardo nel canto XVI del Purgatorio 

Incontro con due classi del Liceo Statale Giosuè Carducci, Viareggio, 26 aprile 2021

Incontro/lezione/dibattito con classi del Liceo Scientifico Statale Filippo Buonarroti, Pisa (e con i docenti prof. Giovanni Bruno e prof.ssa Paola Simoncini)

giovedì 18 e venerdì 19 febbraio 2021

Titolo della mia lezione: Diritto naturale o diritto artificiale? Ci sono “nuovi diritti” in un mondo che cambia? Un percorso nella storia della filosofia

Il volto umano dell’algoritmo. Due giorni di formazione della Fondazione Casa Cardinale Maffi, San Cerbone (Lucca), 4-5 maggio 2023
Ho partecipato con la relazione: Tra intersoggettività umana e assistenza algoritmica: per una filosofia del caregiving futuro

Lezione dentro corso di formazione per Ordine dei Giornalisti presso consiglio Regionale Toscana.

La consulenza culturale nei procedimenti penali e civili. Intervento di apertura, chiusura e coordinamento della tavola rotonda dedicata alla mediazione culturale.

Lezione in data 6 settembre 2022 dentro Scuola di formazione per insegnanti delle scuole dell’infanzia, delle primarie e delle secondarie di I e II grado dedicata all'evoluzione e alla biodiversità fisica e culturale dell'uomo. Organizzato dal Museo di Calci e dedicato a "Il Valore della Biodiversità Umana anno scolastico 2022 2023"

Supervisione scientifica delle azioni di coordinamento dei Tavoli di lavoro: "Orientamento" e "Benessere relazionale"

Coordinamento e supervisione scientifica

Corso di formazione per insegnanti

Seminario formativo

Progetto di gestione pedagogica del nido d'infanzia "PinaVerde" e della scuola dell'infanzia "I Villini" funzionalmente organizzati in Centro Infanzia 2-6 anni

 Seminario, Banche dati testuali e insegnamento tra parole e immagini, partecipazione al ciclo di seminari I Lincei per la scuola: corso A1- La didattica dell'italiano e le risorse digitali: piattaforma Meet, 13 dicembre 2023.

L'Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana, con il fine di supportare le Istituzioni Scolastiche in materia di inclusione scolastica, ha proposto un ciclo di incontri per approfondire e accompagnare i docenti ad una ampia riflessione nella stesura dei nuovi Piani Educativi Individualizzati (PEI) per alunni e studenti con disabilità.

L'iniziativa ha voluto promuovere una riflessione sugli orientamenti pedagogici e le prassi didattiche adottate dalle scuole nell'ambito dei processi di inclusione.

Sono stati quindi previsti tre incontri, dedicati ai docenti delle scuole toscane - dalla Scuola dell'Infanzia alla Scuola secondaria di secondo grado -  affidati, quale relatore, al prof. Raffaele Ciambrone, docente di Didattica e Pedagogia speciale dell'Università di Pisa.

Il primo incontro, tenutosi il 24 di ottobre, è stato rivolto a tutti i docenti. Hanno seguito il webinar 1600 docenti.

Si sono poi svolti due incontri tematici: il primo, il 7 novembre, rivolto a docenti della scuola dell'Infanzia e della scuola Primaria; il secondo a docenti delle scuole secondarie di 1° e 2° grado, che hanno visto circa 800 partecipanti ciascuno. 

V mattinata di studi Liceo classico G. Galilei di Pisa - AICC
Individuo e collettività: modelli di convivenza e rapporti sociali nel mondo antico

Lezione seminariale dal titolo: Il mestiere di cittadino a Roma

COnferenza nell'ambito del ciclo "Antropologia dell'Italia", organizzato da Università di Tallin e Ambasciata italiana a Tallin.

Conferenza presso il Centro Ricerche Psicoanalitiche di Gruppo, sede di Pisa

Conferenza all'interno del Corso di formazione "COnflitti e guerre della contemporaneità: 1945-2023. Società in guerra", organizzato dal Centro di Studi e documentazione La Porta - Fondazione Serughetti, Bergamo, 24 Novembre 2024

https://www.laportabergamo.it/iniziative/guerra-e-pace-confronto-dibattito-introduttivo-al-corso-161-658-553/

Convegno rivolto a educatori e insegnanti

Convegno rivolto a educatori e insegnanti

Mi sono recata assieme al prof. Angelillo di Gorizia presso il liceo scientifico Oberdan di Trieste dove abbiamo presentato le possibilità laboratoriali della piattaforma Atlas agli studenti della prof.ssa Paola Spampinato che sta cominciando a utilizzarla.

Incontro all'interno del corso di aggiornamento per Guide turistiche organizzato dalla associazione Liberation Route Italia

Lezione all'interno del "Laboratorio Giuriolo", organizzato da istituto storico della resistenza di Vicenza in occasione del Centenario della nascita di Luigi Meneghello

Corso di aggiornamento per insegnare organizzato da istituto storico della resistenza e dellìeyà contemporanea in provincia di Lucca, 

Lezione su invito nel contesto dell'iniziativa "I pomeriggi della storia - Incontri di formazione docente aperti alla cittadinanza" dell'ICC Carrara e paesi a monte. L'istituto ha sottoscritto un protocollo d'intesa con il dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere, e quest'attività si inserisce in tale rapporto di collaborazione. 

Nel/Col/Dal paesaggio di Leonardo è un progetto di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento - ex Alternanza Scuola-Lavoro), progettato e condotto da Museia-Laboratorio di cultura museale in collaborazione con l’Unione dei Comuni Empolese Valdelsa, nell’ambito delle celebrazioni per i 500 anni dalla morte di Leonardo da Vinci e del più ampio progetto Leonardo2019. Rivolto all’ultimo triennio degli Istituti secondari di 2° grado del Circondario Empolese Valdelsa, ha coinvolto 75 studenti di 4 istituti di Empoli, Fucecchio e Castelfiorentino in attività di educazione al patrimonio culturale su tutto il territorio del circondario, sia musealizzato che diffuso.

Gruppo di Lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori borsisti Sara Bruni, Marina Sabatini.

Il progetto PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) Nel/Col/Dal tempo di Modigliani è ideato e svolto da Museia-Laboratorio di cultura museale in collaborazione con Comune di Livorno e Camera di Commercio di Maremma e Tirreno nell’ambito delle celebrazioni per il centenario dalla morte dell’artista livornese Amedeo Modigliani. Rivolto a studenti dell’ultimo triennio di Scuole secondarie di 2° grado delle provincie di Livorno e Grosseto, ha proposto attività di educazione al patrimonio culturale a partire dalla mostra Modigliani e l’avventura di Montparnasse (Livorno 7 nov 2019-16 feb 2020).

Hanno partecipato 475 studenti, mentre il sopraggiungere dell’emergenza sanitaria Covid-19 e conseguenti chiusure di scuole e musei hanno portato alla riprogettazione e svolgimento in DaD del resto del progetto.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Il progetto PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) Nel/Col/Dal tempo di Modigliani SMART è riprogettazione sperimentale digitale e “a distanza” dell’originario progetto “in presenza” Nel/Col/Dal tempo di Modigliani, ideato e svolto da Museia-Laboratorio di cultura museale in collaborazione con Comune di Livorno e Camera di Commercio di Maremma e Tirreno nell’ambito delle celebrazioni per il centenario dalla morte dell’artista livornese Amedeo Modigliani. Rivolto a studenti dell’ultimo triennio delle Scuole secondarie di 2° grado delle provincie di Livorno e Grosseto, ha coinvolto 152 studenti in interattive attività di educazione al patrimonio in DaD-Didattica a Distanza.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Nell’ambito della pluriennale attività di educazione al patrimonio culturale svolta da Museia-Laboratorio di cultura museale, il progetto PCTO (Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento) Nel/Col/Dal Museo Fattori 2.0, realizzato in collaborazione con il Comune di Livorno (partner da anni), è stato ideato per studenti dell’ultimo triennio di Scuola secondaria di 2° grado di Cecina nell’a.s. 2019/20.

Svolto online e “a distanza” per rispondere alle necessità derivanti dall’emergenza sanitaria, ha coinvolto 4 gruppi per un totale di 32 studenti in attività di educazione al patrimonio a partire dalla collezione del Museo civico “Giovanni Fattori” di Livorno.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Nel/Col/Dal... Musei civici di Livorno è curato da Museia- Laboratorio di cultura museale dell’Università di Pisa (responsabile scientifico prof. Antonella Gioli) in collaborazione con il Comune di Livorno.
Nasce dal progetto Nel/Col/Dal Museo civico Fattori di Livorno: opere, percorsi, link, che dal 2016 ha coinvolto centinaia di studenti e insegnanti, passato negli ultimi due anni attraverso la DaD.

L’offerta educativa si articola in due linee: Visite tematiche interdisciplinari e PCTO – Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento.

La linea PCTO si rivolge a gruppi di massimo 10 studenti di Scuole Secondarie di 2° grado (a partire dalla classe 3ª) offrendo 3 percorsi tematici che propongono letture trasversali e interdisciplinari tra Museo Fattori e Museo della Città-Sezione di Arte Contemporanea: Livorno e livornesi, Lavoro nell’arte, La vita delle opere. Per un totale di 15 ore di PCTO, l'intero percorso è articolato in 3 fasi 1° Nel conoscenza, 2° Col approfondimento, 3° Dal rielaborazione

Per l'a.s. 2022/23 le attività sono state svolte “in presenza” (nei Musei, in luoghi della città, in aula) e “a distanza” sulla base delle direttive governative e/o delle esigenze dei diversi Istituti Scolastici.

Complessivamente il progetto ha coinvolto 9 Istituti (4 di Scuola primaria, 2 di Scuola secondaria di 1°, 3 di Scuola secondaria di 2°), per un totale di 376 tra alunni e studenti.

Gruppo di lavoro: Sara Bruni (incaricata), Marina Sabatini (Incaricata),Gemma Bolognesi (borsista), Aurora Del Bene, Elena Niccolai, Fabiola Zullo (tirocinanti), Antonella Gioli (responsabile scientifico).

A seguito delle condizioni imposte dalla pandemia di Covid-19, il Comune di S. Miniato (Pisa) e l’Istituto comprensivo “F. Sacchetti” hanno trasferito, per l’intero a.s. 2020-2021, la II classe primaria della scuola “C. Collodi” (15 alunni) all’interno del parco archeologico di S. Genesio, nei locali del Museo archeologico e dell’area ad esso circostante.

Per rendere la struttura funzionale a questo inaspettato impiego, all’interno della sala principale del museo sono stati creati due locali distinti (ma comunicanti) attraverso la disposizione di pannelli mobili (già presenti come arredi espositivi) che separano l’area propriamente museale dallo spazio quotidianamente fruito dalla classe.

Parimenti è emersa la necessità di elaborare e mettere in atto, sperimentalmente, un modo nuovo di pratica didattica che ha trovato realizzazione nel progetto Una scuola al museo. Progetto di integrazione tra scuola e cultura al Museo archeologico di S. Genesio di S. Miniato (Pisa), con la partecipazione del Comune di S. Miniato (Sistema Museale), dell’Istituto comprensivo “F. Sacchetti”, del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa.

A seguito delle condizioni imposte dalla pandemia di Covid-19, il Comune di S. Miniato (Pisa) e l’Istituto comprensivo “F. Sacchetti” hanno trasferito, per l’intero a.s. 2020-2021, la II classe primaria della scuola “C. Collodi” (15 alunni) all’interno del parco archeologico di S. Genesio, nei locali del Museo archeologico e dell’area ad esso circostante.

Per rendere la struttura funzionale a questo inaspettato impiego, all’interno della sala principale del museo sono stati creati due locali distinti (ma comunicanti) attraverso la disposizione di pannelli mobili (già presenti come arredi espositivi) che separano l’area propriamente museale dallo spazio quotidianamente fruito dalla classe.

Parimenti è emersa la necessità di elaborare e mettere in atto, sperimentalmente, un modo nuovo di pratica didattica che ha trovato realizzazione nel progetto Una scuola al museo. Progetto di integrazione tra scuola e cultura al Museo archeologico di S. Genesio di S. Miniato (Pisa), con la partecipazione del Comune di S. Miniato (Sistema Museale), dell’Istituto comprensivo “F. Sacchetti”, del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa.

A seguito delle condizioni imposte dalla pandemia di Covid-19, il Comune di S. Miniato (Pisa) e l’Istituto comprensivo “F. Sacchetti” hanno trasferito, per l’intero a.s. 2020-2021, la II classe primaria della scuola “C. Collodi” (15 alunni) all’interno del parco archeologico di S. Genesio, nei locali del Museo archeologico e dell’area ad esso circostante.

Per rendere la struttura funzionale a questo inaspettato impiego, all’interno della sala principale del museo sono stati creati due locali distinti (ma comunicanti) attraverso la disposizione di pannelli mobili (già presenti come arredi espositivi) che separano l’area propriamente museale dallo spazio quotidianamente fruito dalla classe.

Parimenti è emersa la necessità di elaborare e mettere in atto, sperimentalmente, un modo nuovo di pratica didattica che ha trovato realizzazione nel progetto Una scuola al museo. Progetto di integrazione tra scuola e cultura al Museo archeologico di S. Genesio di S. Miniato (Pisa), con la partecipazione del Comune di S. Miniato (Sistema Museale), dell’Istituto comprensivo “F. Sacchetti”, del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa.

A seguito delle condizioni imposte dalla pandemia di Covid-19, il Comune di S. Miniato (Pisa) e l’Istituto comprensivo “F. Sacchetti” hanno trasferito, per l’intero a.s. 2020-2021, la II classe primaria della scuola “C. Collodi” (15 alunni) all’interno del parco archeologico di S. Genesio, nei locali del Museo archeologico e dell’area ad esso circostante.

Per rendere la struttura funzionale a questo inaspettato impiego, all’interno della sala principale del museo sono stati creati due locali distinti (ma comunicanti) attraverso la disposizione di pannelli mobili (già presenti come arredi espositivi) che separano l’area propriamente museale dallo spazio quotidianamente fruito dalla classe.

Parimenti è emersa la necessità di elaborare e mettere in atto, sperimentalmente, un modo nuovo di pratica didattica che ha trovato realizzazione nel progetto Una scuola al museo. Progetto di integrazione tra scuola e cultura al Museo archeologico di S. Genesio di S. Miniato (Pisa), con la partecipazione del Comune di S. Miniato (Sistema Museale), dell’Istituto comprensivo “F. Sacchetti”, del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa.

A seguito delle condizioni imposte dalla pandemia di Covid-19, il Comune di S. Miniato (Pisa) e l’Istituto comprensivo “F. Sacchetti” hanno trasferito, per l’intero a.s. 2020-2021, la II classe primaria della scuola “C. Collodi” (15 alunni) all’interno del parco archeologico di S. Genesio, nei locali del Museo archeologico e dell’area ad esso circostante.

Per rendere la struttura funzionale a questo inaspettato impiego, all’interno della sala principale del museo sono stati creati due locali distinti (ma comunicanti) attraverso la disposizione di pannelli mobili (già presenti come arredi espositivi) che separano l’area propriamente museale dallo spazio quotidianamente fruito dalla classe.

Parimenti è emersa la necessità di elaborare e mettere in atto, sperimentalmente, un modo nuovo di pratica didattica che ha trovato realizzazione nel progetto Una scuola al museo. Progetto di integrazione tra scuola e cultura al Museo archeologico di S. Genesio di S. Miniato (Pisa), con la partecipazione del Comune di S. Miniato (Sistema Museale), dell’Istituto comprensivo “F. Sacchetti”, del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa.

A seguito delle condizioni imposte dalla pandemia di Covid-19, il Comune di S. Miniato (Pisa) e l’Istituto comprensivo “F. Sacchetti” hanno trasferito, per l'a.s. 2020-2021, la II classe primaria della scuola “C. Collodi” (15 alunni) all’interno del parco archeologico di S. Genesio, nei locali del Museo archeologico e dell’area ad esso circostante.

Per rendere la struttura funzionale a questo inaspettato impiego, all’interno della sala principale del museo sono stati creati due locali distinti (ma comunicanti) attraverso la disposizione di pannelli mobili (già presenti come arredi espositivi) che separano l’area propriamente museale dallo spazio quotidianamente fruito dalla classe.

Parimenti è emersa la necessità di elaborare e mettere in atto, sperimentalmente, un modo nuovo di pratica didattica che ha trovato realizzazione nel progetto Una scuola al museo. Progetto di integrazione tra scuola e cultura al Museo archeologico di S. Genesio di S. Miniato (Pisa), con la partecipazione del Comune di S. Miniato (Sistema Museale), dell’Istituto comprensivo “F. Sacchetti”, del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa.

Decima lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Nona lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Ottava lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Settima lezione tenuta dal prof. Stefano Gallo (CNR, IsMed) del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Sesta lezione tenuta dal prof. Giorgio Federici (Università di firenze) del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Quinta lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Quarta lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Terza lezione tenuta dal prof. Saulle Panizza (Dipartimento di Giurisprudenza, Università di Pisa) del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Seconda lezione del ciclo di incontri rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Lezione di apertura (I lezione) al ciclo di incontri rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell'Educazione civica.

25 novembre 2020, TurisLucca e Liberation Route Italy, Sant’Anna di Stazzema, lezione per corso di formazione “L’Italia nella Seconda guerra mondiale: storia, memorie, luoghi”.

- 11 novembre 2020, TurisLucca e Liberation Route Italy, Traumi e memorie divise, lezione per corso di formazione “L’Italia nella Seconda guerra mondiale: storia, memorie, luoghi”.

Partecipazione con relazione Education for Social Justice nella sessione su “Diritti dell’infanzia e giustizia sociale: quale ruolo per l’educazione

6 novembre 2018, MCE, OFFICINE GARIBALDI PISA, Interpretare le diversità nella scuola. Principi di base per un approccio antropologico all’educazione.

Intervento pubblico

Il conflitto. Seminari a Merenda, attività di divulgazione a scopi educativi organizzati dal CUG.

15 novembre 2019, Roma, INMP San Gallicano

Corso di formazione Antropologia medica e analisi della sofferenza bio psico-sociale nei servizi socio-sanitari italiani ed europei: lavori in corso e sviluppi futuri

Nel 2019 sono state ideate le “Settimane di studi

internazionali sull’ebraismo italiano”. Si tratta

di un’iniziativa annuale che pone all’attenzione

del pubblico l’esperienza dell’ebraismo

italiano dall’Unità d’Italia ad oggi. In attesa

del primo grande evento dedicato alle donne

ebree d’Italia in programmazione per il 2022,

quest’anno il Monastero di Camaldoli in collaborazione

con la Fondazione CDEC e i Colloqui

Ebraico Cristiani di Camaldoli hanno deciso di

proporre al pubblico un ciclo di appuntamenti

incentrati sul tema dell’incontro fra ebrei e non

ebrei nella storia d’Italia. Le lezioni si rivolgono

a un ampio pubblico interessato a comprendere

la realtà variegata dell’ebraismo in Italia e la

ricchezza di apporti e interazioni con la società

italiana nel suo complesso.

Seminario dal titolo: "Comunicazione pubblica nell'epoca delle tecnologie digitali e delle web community. 
Un approccio etico"

Si tratta di una attività di formazione continua nel campo dell’etica e della deontologia dell’informazione e della comunicazione, in particolare, in questo caso, di comunicazione scientifica realizzata in collaborazione dal Centro interdisciplinare di studi e di ricerche sulla comunicazione (CICO) con l’Ordine dei Giornalisti della Toscana. In particolare, tale iniziativa di Terza Missione nasce dall’attività di ricerca e di formazione condotte nel campo della comunicazione pubblica dal Prof. Fabris a partire dalla fine degli anni ’90, che hanno portato alla costituzione di un Centro interdisciplinare di studi e di ricerche sulla comunicazione (CICO) e alla realizzazione di un Master in Comunicazione pubblica e politica presso la Facoltà di Lettere, cessato nel 2011 (e 2014, versione online).

A questo scopo l’Ordine regionale dei giornalisti ha stipulato una convenzione con il dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere, attivata nel 2015 e rinnovata nel triennio successivo a partire dal 28 marzo 2018. Nel quadro di tale convenzione è stato proposto anche questo convegno più in linea con l'attualità dell'emergenza sanitaria che stiamo attraversando.

Il target degli incontri è  di livello nazionale, in particolare giornalisti, mondo accademico e comunicatori.

Incontro all'interno del corso di aggiornamento rivolto a docenti scuola secondaria “Il tempo della pandemia”, organizzato da Istituto Storico della Resistenza e dell'Età Contemporanea di Lucca.