Formazione continua

Incontro all'interno del corso di aggiornamento per Guide turistiche organizzato dalla associazione Liberation Route Italia

Venerdì 28 aprile 2023, studenti e dottorandi del team di ricerca del Laboratorio MAPPA hanno presentato le funzionalità archeologiche dell'applicazione Geopaparazzi agli studenti della classe II della scuola secondaria inferiore dell'Istituto Comprensivo Martiri di Sant'Anna di Stazzema. Gli studenti e i docenti della scuola, fanno parte del progetto "Memorie di cose, memorie di luoghi, memorie di persone" e, da protagonisti, andranno alla scoperta del territorio del comune di Stazzema, contribuendo alla creazione della mappa di comunità prevista tra i prodotti finali del progetto ARAM: ARcheologia dell'Abbandono sulla Montagna di Mezzo. I progetti Memorie e ARAM vedono coinvolte le cattedre di Metodologia della Ricerca Archeologica, Archeologia Digitale, Antropologia Culturale e Ripresa Video, con un team multidisciplinare che collabora e coinvolge attivamente sia gli studenti e le studentesse Unipi, sia i ragazzi e le ragazze dell'Istituto Comprensivo. Il lavoro con la scuola secondaria inferiore, vedrà coinvolti alunni e alunne in questo finale di anno scolastico, durante le vacanze estive e alla ripresa dell'anno scolastico fino alla primavera 2024.

All'interno del progetto "Memorie di cose, Memorie di Luoghi, Memorie di vita", un'altra attività realizzata insieme ai bambini e alle bambine dell'Istituto Comprensivo Martiri di S.Anna di Stazzema. Oggi, in ricognizione archeologica nei boschi di Pruno, protagonista è stata la classe III° della scuola primaria. Gli archeologi e le archeologhe del MAPPALab e le antropologhe della Cattedra di Antropologia Culturale hanno fatto sperimentare ai bambini e alle bambine l'osservazione del territorio attraverso i metodi dell'archeologia. 

All'interno del progetto "Memorie di cose, memorie di luoghi, memorie di vita", si è svolta la seconda visita archeo-antropologica presso organizzata in sinergia con l'Istituto Comprensivo Martiri di Sant'Anna di Stazzema. Questa volta a partecipare, sono stati gli alunni e le alunne della classe II della scuola primaria. I bambini e le bambine sono stati guidati alla scoperta della memoria e dei luoghi del paese dalle archeologhe del Laboratorio MAPPA e le antropologhe della cattedra di Antropologia Culturale. Archeologia e antropologia di comunità sono state realizzate con la partecipazione delle insegnanti dell'Istituto e con la collaborazione di alcuni abitanti del paese.

Lezione su invito nel contesto dell'iniziativa "I pomeriggi della storia - Incontri di formazione docente aperti alla cittadinanza" dell'ICC Carrara e paesi a monte. L'istituto ha sottoscritto un protocollo d'intesa con il dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere, e quest'attività si inserisce in tale rapporto di collaborazione. 

Lezione al Liceo Scientifico Majorana di Capannori, 25 gennaio 2023

Nell'ambito del progetto “Memorie di cose, Memorie di Luoghi, Memorie di vita. Tra ricerca, scavo e conoscenza” il team della MAPPALab e del Laboratorio Multimediale del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere dell’Università di Pisa , ha accompagnato la classe III° della scuola primaria dell’Istituto Comprensivo Martiri di Sant’Anna di Stazzema, in una visita didattica alla scoperta del paese di Pruno, frazione del Comune di Stazzema. I ricercatori e le insegnanti dell'IC hanno coinvolto i bambini e le bambine della riscoperta del territorio attraverso i metodi e le pratiche dell'archeologia e dell'antropologia. 

Nel/Col/Dal paesaggio di Leonardo è un progetto di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento - ex Alternanza Scuola-Lavoro), progettato e condotto da Museia-Laboratorio di cultura museale in collaborazione con l’Unione dei Comuni Empolese Valdelsa, nell’ambito delle celebrazioni per i 500 anni dalla morte di Leonardo da Vinci e del più ampio progetto Leonardo2019. Rivolto all’ultimo triennio degli Istituti secondari di 2° grado del Circondario Empolese Valdelsa, ha coinvolto 75 studenti di 4 istituti di Empoli, Fucecchio e Castelfiorentino in attività di educazione al patrimonio culturale su tutto il territorio del circondario, sia musealizzato che diffuso.

Gruppo di Lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori borsisti Sara Bruni, Marina Sabatini.

Il progetto PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) Nel/Col/Dal tempo di Modigliani è ideato e svolto da Museia-Laboratorio di cultura museale in collaborazione con Comune di Livorno e Camera di Commercio di Maremma e Tirreno nell’ambito delle celebrazioni per il centenario dalla morte dell’artista livornese Amedeo Modigliani. Rivolto a studenti dell’ultimo triennio di Scuole secondarie di 2° grado delle provincie di Livorno e Grosseto, ha proposto attività di educazione al patrimonio culturale a partire dalla mostra Modigliani e l’avventura di Montparnasse (Livorno 7 nov 2019-16 feb 2020).

Hanno partecipato 475 studenti, mentre il sopraggiungere dell’emergenza sanitaria Covid-19 e conseguenti chiusure di scuole e musei hanno portato alla riprogettazione e svolgimento in DaD del resto del progetto.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Il progetto PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) Nel/Col/Dal tempo di Modigliani SMART è riprogettazione sperimentale digitale e “a distanza” dell’originario progetto “in presenza” Nel/Col/Dal tempo di Modigliani, ideato e svolto da Museia-Laboratorio di cultura museale in collaborazione con Comune di Livorno e Camera di Commercio di Maremma e Tirreno nell’ambito delle celebrazioni per il centenario dalla morte dell’artista livornese Amedeo Modigliani. Rivolto a studenti dell’ultimo triennio delle Scuole secondarie di 2° grado delle provincie di Livorno e Grosseto, ha coinvolto 152 studenti in interattive attività di educazione al patrimonio in DaD-Didattica a Distanza.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Nell’ambito della pluriennale attività di educazione al patrimonio culturale svolta da Museia-Laboratorio di cultura museale, Nel/Col/Dal Museo Fattori 2.0, realizzato in collaborazione con il Comune di Livorno, si è rivolto alle Scuole Primaria (dalla classe III), Secondaria di 1° e 2° grado di Livorno in risposta all’emergenza sanitaria alla conseguente chiusura di scuole e musei.

Ha proposto attività di educazione al patrimonio attraverso Kit di materiali digitali inviati ai docenti, per non interrompere il virtuoso dialogo instaurato tra scuola e Museo civico “Giovanni Fattori” con la mediazione delle competenze e dei saperi esperti dell’Università.

È stato sperimentato con successo nella primavera 2020 con 6 classi di 4 Scuole Primarie di Livorno, perfino con uno specifico progetto in messaggistica istantanea.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Nell’ambito della pluriennale attività di educazione al patrimonio culturale svolta da Museia-Laboratorio di cultura museale, il progetto PCTO (Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento) Nel/Col/Dal Museo Fattori 2.0, realizzato in collaborazione con il Comune di Livorno (partner da anni), è stato ideato per studenti dell’ultimo triennio di Scuola secondaria di 2° grado di Cecina nell’a.s. 2019/20.

Svolto online e “a distanza” per rispondere alle necessità derivanti dall’emergenza sanitaria, ha coinvolto 4 gruppi per un totale di 32 studenti in attività di educazione al patrimonio a partire dalla collezione del Museo civico “Giovanni Fattori” di Livorno.

Gruppo di lavoro: responsabile scientifico Antonella Gioli; operatori incaricati e borsisti Sara Bruni, Gemma Bolognesi, Marina Sabatini, Elena Janniello.

Nel/Col/Dal... Musei civici di Livorno è curato da Museia- Laboratorio di cultura museale dell’Università di Pisa (responsabile scientifico prof. Antonella Gioli) in collaborazione con il Comune di Livorno.
Nasce dal progetto Nel/Col/Dal Museo civico Fattori di Livorno: opere, percorsi, link, che dal 2016 ha coinvolto centinaia di studenti e insegnanti, passato negli ultimi due anni attraverso la DaD.

L’offerta educativa si articola in due linee: Visite tematiche interdisciplinari e PCTO – Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento.

La linea PCTO si rivolge a gruppi di massimo 10 studenti di Scuole Secondarie di 2° grado (a partire dalla classe 3ª) offrendo 3 percorsi tematici che propongono letture trasversali e interdisciplinari tra Museo Fattori e Museo della Città-Sezione di Arte Contemporanea: Livorno e livornesi, Lavoro nell’arte, La vita delle opere. Per un totale di 15 ore di PCTO, l'intero percorso è articolato in 3 fasi 1° Nel conoscenza, 2° Col approfondimento, 3° Dal rielaborazione

Per l'a.s. 2022/23 le attività sono state svolte “in presenza” (nei Musei, in luoghi della città, in aula) e “a distanza” sulla base delle direttive governative e/o delle esigenze dei diversi Istituti Scolastici.

Complessivamente il progetto ha coinvolto 9 Istituti (4 di Scuola primaria, 2 di Scuola secondaria di 1°, 3 di Scuola secondaria di 2°), per un totale di 376 tra alunni e studenti.

Gruppo di lavoro: Sara Bruni (incaricata), Marina Sabatini (Incaricata),Gemma Bolognesi (borsista), Aurora Del Bene, Elena Niccolai, Fabiola Zullo (tirocinanti), Antonella Gioli (responsabile scientifico).

Nel/Col/Dal... Musei civici di Livorno è curato da Museia- Laboratorio di cultura museale dell’Università di Pisa (responsabile scientifico prof. Antonella Gioli) in collaborazione con il Comune di Livorno.
Nasce dal progetto Nel/Col/Dal Museo civico Fattori di Livorno: opere, percorsi, link, che dal 2016 ha coinvolto centinaia di studenti e insegnanti, passato negli ultimi due anni attraverso la DaD.

L’offerta educativa si articola in due linee: Visite tematiche interdisciplinari e PCTO – Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento.

Le Visite tematiche interdisciplianri si rivolgono alle Scuole dalla Primaria (a partire dalla classe3 °) alla Secondaria di 2° grado, con 9 percorsi tematici tematici interdisciplinari: 6 al Museo civico Giovanni Fattori (Livorno di terra e di mare, Livornesi, Lavoro, Storia e storie, Storia e storie dell'arte, La vita delle opere) e 3 percorsi al Museo della Città-Sezione di Arte Contemporanea (Cuore, Mani, Testa). Gli incontri possono essere 1, 2 o 3 per un approfondimento progressivo in aula, in Città, nei Musei.

Per l'a.s. 2022/23 le attività sono state svolte “in presenza” (nei Musei, in luoghi della città, in aula) e “a distanza” sulla base delle direttive governative e/o delle esigenze dei diversi Istituti Scolastici.

Gruppo di lavoro: Sara Bruni (incaricata), Marina Sabatini (Incaricata),Gemma Bolognesi (borsista), Aurora Del Bene, Elena Niccolai, Fabiola Zullo (tirocinanti), Antonella Gioli (responsabile scientifico).

Il Corso, rivolto gratuitamente a insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado della città di Empoli, è stato ideato e sviluppato da Museia – Laboratorio di cultura museale (responsabile scientifico Antonella Gioli) in collaborazione con il Comune di Empoli e PromoCultura Società Cooperativa.

La proposta formativa: far conoscere, approfondire ed esperire attività e tematiche di educazione al patrimonio culturale, appositamente declinate sul patrimonio empolese, musealizzato e diffuso. Metodologie e strumenti sono strettamente collegati al Progetto educativo Nel/Col/Dal Empoli Musei, per l’a.s. 2022/23 rivolto gratuitamente alle Scuole Primarie e Secondarie di 1° e 2° grado della città.

Il Corso, della durata complessiva di 12 ore, articolate in 3 moduli da 4 ore ciascuno, è riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione ed è presente sulla piattaforma S.O.F.I.A. 

Gruppo di lavoro: Sara Bruni (assegnista di ricerca), Marina Sabatini (incarico), Gemma Bolognesi (borsista), Antonella Gioli (responsabile scientifico)

Il progetto di ricerca ha come obiettivo l’indagine archeologica del sito di Al Tikha attraverso la ricostruzione della sequenza di occupazione e l’analisi dello sviluppo dell’insediamento durante il periodo Umm an Nar (III millennio a.C.). Il sito di Al Tikha si sviluppa per una estensione complessiva di ca. 70 ha, alla congiunzione fra lo Wadi Ghashab e lo Wadi al-Sahtan, a nord della moderna città di Rustaq, nella regione della Batinah. Si tratta di un esteso insediamento Umm an Nar con un’area urbana, 4 torri e una necropoli esterna con almeno 20 tombe.

Il programma di ricerca è finalizzato all’approfondimento dell’indagine archeologica del sito e alla sua valorizzazione, attraverso operazioni di scavo, analisi ed elaborazione dati, restauro e disseminazione dei risultati, nel quadro di una stretta collaborazione con autorità e istituzioni locali.

La campagna 2023 si è concentrata nello scavo dell'insediamento (edifici S1 e S2), di una torre  (S66) legata ad attività di lavorazione del rame e di una tomba Umm an Nar (Tomb 1).

L'Early Niniveh Project nasce nel 2019, all'interno della missione archeologica Italo-irachena a Niniveh East (direttore: Nicolò Marchetti - Università di Bologna).

Il progetto di ricerca ha come obiettivo l’indagine archeologica della sequenza di occupazione pre Sennacherib della città bassa dell'antico sito di Niniveh, oggi all'interno della moderna città di Mosul. Con i suoi 600 ha di estersione, e posta lungo le sponde del Tigri, Niniveh è uno dei siti più importanti in Iraq settentrionale e capitale dell'impero assiro. Conosciuta e investigata a partire dalla fine del XIX secolo, Niniveh presenta una lunga occupazione, a partire dal neolotico, fino ad arrivare all'età contemporanea, con una lunga, compessa ed ininterrotta sequenza occupazionale.

Le attività di scavo archeologico si concentrano nell'area E Bottom, sita alla base di una trincea scavata dall'IS durante l'occupazione di Mosul, immediatamente ad est della cittadella di Kuyunjik, dove in un'area di 10x10 m si sono investigate nella campagna 2022 le fasi medioassire di questa zona della città.

Il Lagash Archaeological project, progetto congiunto nato nel 2019 fra la Upenn di Philadelphia e l'Università di Pisa (direzione: Prof. Holly Pittman; direzione sul campo Prof. Sara Pizzimenti) ha come obiettivo l’indagine archeologica del sito di Lagash (moderna Tell al-Hiba) attraverso la ricostruzione della sequenza di occupazione e l’analisi dello sviluppo dell’insediamento tra il III e il II millennio a.C. Con i suoi olre 500 ha, e sita lungo le sponde di un ramo del Tigri, Lagash è uno dei siti più estesi in Iraq meridionale e capitale dell'omonimo stato del III millennio a.C. Occupata dal periodo Ubaid fino al II millennio a.C., vene nel periodo Protodinastico (ca. 2900-2334 a.C.) il suo periodo di splendore, quando era connessa alle altre città o piccoli insediamenti dello stato di Lagash tramite una estesa rete di canali. Le prime investigazioni archeologiche, effettuate fra il 1960 e il 1990 ad opera del Metropolitan Museum of Art e della University of New York,  si sono concentrate su edifici di architettura monumentale, fra cui templi e istituzioni amministrative, ed hanno portato alla luce una serie di iscrizioni reali del III millennio a.C.che hanno permesso di delineare l’asse ereditario dei sovrani della dinastia di Lagash.

Il progetto di scavo e survey del Lagash Archaeological Project è incentrato sulla definizione dell’insediamento di III millennio a.C. (periodo Protodinastico) e sull’indagine della porzione meridionale dell’antica Lagash, tramite lo scavo di strutture domestiche, strade e workshop ceramici.

La campagna autunnale 2023 si è concentrata nell'Area H e sullo scavo di una serie di forni per la produzione ceramica ed edifici annessi, una abitazione ed una taverna. 

Comunicazione presentata al XIII Convegno dell’Istituto Italiano di Cultura di Istanbul ‘13 . İstanbul İtalyan Kültür Merkezi Arkeoloji Sempozyumu. Mirasın tarihsel yeniden yapılanması ve değerlendirilmesi üzerine arkeolojik araştırma. Türkiye'deki arkeolojik çalışmalara eğitim, araştırma ve kazıda İtalya katkısı sempozyumu / 13 ª Edizione del Convegno dell’Istituto Italiano di Cultura di Istanbul La ricerca archeologica per la ricostruzione storica e la valorizzazione del patrimonio Contributo Italiano a scavi, ricerche e studi nelle missioni archeologiche in Turchia', İstanbul | 17-18 Novembre / Kasım 2022’, con trasmissione su Canale Youtube e pagina Facebook (in lingua italiana con traduzione simultanea in lingua turca) e pubblicati nel Canale YouTube @iicistanbul.

Il progetto di ricerca ha come obiettivo l’indagine archeologica del sito di Tell as-Sadoum attraverso la ricostruzione della sequenza di occupazione e l’analisi dello sviluppo dell’insediamento tra III e I millennio a.C. Il sito è stato identificato con l’antica città mesopotamica di Marad che è menzionata nelle fonti cuneiformi come importante centro di culto e di potere politico, sede di un rinomato tempio ricostruito nel tempo e, nel corso del XIX sec. a.C., governata da una dinastia locale.  Il programma di ricerca è finalizzato all’approfondimento dell’indagine archeologica del sito e alla sua valorizzazione, attraverso operazioni di scavo, analisi ed elaborazione dati, restauro e disseminazione dei risultati, nel quadro di una stretta collaborazione con autorità e istituzioni locali.

Il progetto di scavo è incentrato sulla esposizione dei principali edifici dall’antica Marad e sulla ricostruzione della forma dell’insediamento antico. Menzionata nei testi a partire dal periodo protodinastico, la città fu sede dell’importante tempio Eigikalama ‘Occhio del Paese’ consacrato al culto della divinità poliade Lugal-Marada, e attestato dal tempo di Lipit-ili, figlio del re accadico Naram-Sin (seconda metà del XXIII secolo a.C.). La vita di questo edificio, ricostruito nel corso del tempo, ha attraversato gran parte della storia dei paesi di Sumer e Accad, dal III al I millennio a.C., e fu oggetto di ricostruzioni da parte dei sovrani cassiti e neobabilonesi. Nel cilindro di Nabucodonosor II (626-539 a.C.), conservato presso i Musei Vaticani in cui vengono commemorate le attività edilizie del sovrano neobabilonese nella città di Marad, si riferisce anche del ritrovamento del deposito di fondazione del re accadico Naram-Sin, che fu conservato nelle nuove fondamenta del tempio insieme ai depositi di Nabucodonosor II.

La campagna 2022 è dedicata al completamento dello studio dei materiali ceramici e degli oggetti trovati nel corso degil scavi condotti tra il 2019 e 2021.

Il progetto di ricerca ha come obiettivo l’indagine archeologica del sito di Tell as-Sadoum attraverso la ricostruzione della sequenza di occupazione e l’analisi dello sviluppo dell’insediamento tra III e I millennio a.C. Il sito è stato identificato con l’antica città mesopotamica di Marad che è menzionata nelle fonti cuneiformi come importante centro di culto e di potere politico, sede di un rinomato tempio ricostruito nel tempo e, nel corso del XIX sec. a.C., governata da una dinastia locale.  Il programma di ricerca è finalizzato all’approfondimento dell’indagine archeologica del sito e alla sua valorizzazione, attraverso operazioni di scavo, analisi ed elaborazione dati, restauro e disseminazione dei risultati, nel quadro di una stretta collaborazione con autorità e istituzioni locali.

Il progetto di scavo è incentrato sulla esposizione dei principali edifici dall’antica Marad e sulla ricostruzione della forma dell’insediamento antico. Menzionata nei testi a partire dal periodo protodinastico, la città fu sede dell’importante tempio Eigikalama ‘Occhio del Paese’ consacrato al culto della divinità poliade Lugal-Marada, e attestato dal tempo di Lipit-ili, figlio del re accadico Naram-Sin (seconda metà del XXIII secolo a.C.). La vita di questo edificio, ricostruito nel corso del tempo, ha attraversato gran parte della storia dei paesi di Sumer e Accad, dal III al I millennio a.C., e fu oggetto di ricostruzioni da parte dei sovrani cassiti e neobabilonesi. Nel cilindro di Nabucodonosor II (626-539 a.C.), conservato presso i Musei Vaticani in cui vengono commemorate le attività edilizie del sovrano neobabilonese nella città di Marad, si riferisce anche del ritrovamento del deposito di fondazione del re accadico Naram-Sin, che fu conservato nelle nuove fondamenta del tempio insieme ai depositi di Nabucodonosor II.

La campagna 2022 è dedicata allo studio dei materiali trovati nel corso degli scavi condotti tra il 2019 e il 2021

conferenza entro la manifestazione Libriamoci organizzata dal Comune della Spezia e dal Sistema Bibliotecario Urbano della medesima città

Il progetto di ricerca ha come obiettivo l'indagine archeologica del sito di Al Tikha attraverso la ricostruzione della sequenza di occupazione e l'analisi dello sviluppo dell'insediamento durante il periodo Umm an Nar (III millennio a.C.). Il sito di Al Tikha si sviluppa per una estensione complessiva di ca. 70 ha, alla congiunzione fra lo Wadi Ghashab e lo Wadi al-Sahtan, a nord della moderna città di Rustaq, nella regione della Batinah. Si tratta di un esteso insediamento Umm an Nar con un'area urbana, 4 torri e una necropoli esterna con almeno 20 tombe.

Il programma di ricerca è finalizzato all'approfondimento dell'indagine archeologica del sito e alla sua valorizzazione, attraverso operazioni di scavo, analisi ed elaborazione dati, restauro e disseminazione dei risultati, nel quadro di una stretta collaborazione con autorità e istituzioni locali.

Il progetto di ricerca ha cpme obiettivo l'indagine archeologica del sito di Lagash (moderna Tell al-Hiba) attraverso la ricostruzione deòòa sequenza di occupazione e l'analisi dellp sviluppo dell'insediamento tra il III e il II millennio a.C. con i suoi 600 ha di estersione, Lagash è uno dei siti più estesi in Iraq, la cui principale occupazione èdata ta al Protodinastico (ca. 2900-2334 a.V.) Posta lungo le sponde di un ramo del Tgri, era connessa con le altre città o piccoli insediamenti tramite una estesa rete di canali. I primi scavi effettuati fra ul 1960 e il 1990 hanno portato alla luce una serie di edifici di architettura monumentale, fra cui templi e istituzioni amministrative, assieme al ritrovamnento di uan serie di iscrizioni eali che ahnno permesso di delineare l'asse ereditario dei sovrani della dinastia di Lagash.

Il progetto di scavo e survey è incentrato sulla definizione dell'insediamento di III millennio e sull'indagine della porzione meridionale dell'antica Lagash, tramite lo scavo di strutture domestiche, strade e workshop ceramici.

Il progetto di ricerca ha cpme obiettivo l'indagine archeologica del sito di Lagash (moderna Tell al-Hiba) attraverso la ricostruzione deòòa sequenza di occupazione e l'analisi dellp sviluppo dell'insediamento tra il III e il II millennio a.C. con i suoi 600 ha di estersione, Lagash è uno dei siti più estesi in Iraq, la cui principale occupazione èdata ta al Protodinastico (ca. 2900-2334 a.V.) Posta lungo le sponde di un ramo del Tgri, era connessa con le altre città o piccoli insediamenti tramite una estesa rete di canali. I primi scavi effettuati fra ul 1960 e il 1990 hanno portato alla luce una serie di edifici di architettura monumentale, fra cui templi e istituzioni amministrative, assieme al ritrovamnento di uan serie di iscrizioni eali che ahnno permesso di delineare l'asse ereditario dei sovrani della dinastia di Lagash.

Il progetto di scavo e survey è incentrato sulla definizione dell'insediamento di III millennio e sull'indagine della porzione meridionale dell'antica Lagash, tramite lo scavo di strutture domestiche, strade e workshop ceramici.

Per il corso di formazione L'Italia nella Seconda Guerra mondiale, storia, memorie, luoghi organizzato dall'Associazione Liberation Route Italia sono state organizzate due lezioni, dedicate alla memoria divisa e alla strage di Sant'Anna di Stazzema.

L'incontro dal titolo  La Resistenza in Toscana e Maremma nel 900 da una prospettiva di genere è parte di un programma intitolato "Maremma 900. Questioni di genere, miniera e Resistenza" articolato in 4 incontri tematici e dedicato alle questioni di genere e all'identità territoriale, sociale e culturale.

L'incontro proverà a portare avanti una riflessione ampia sul ruolo delle donne nella Resistenza, a partire da una visione estesa di Resistenza che include tanto le azioni convise di lotta quanto le tattiche quotidiane spesso invisibili, per lo più legate a dimensioni ordinarie apparentemente marginali che hanno funzionato un ruolo antagonista rispetto al potere e alla violenza della dittatura e della guerra.

Comunicazione presentata al XII Convegno dell’Istituto Italiano di Cultura di Istanbul ‘Eski Anadolu’nun maddi kültüründe sanat, işlev ve semboller. Türkiye’deki arkeolojik çalışmalara eğitim araştırma ve kazı’da İtalya katkısı / Arte, funzione e simboli nella cultura materiale dell’Anatolia Antica. Contributo delle missioni archeologiche italiane a scavi, ricerche e studi in Turchia', in diretta su Zoom Webinar, con trasmissione su pagina Facebook e Canale Youtube (in lingua italiana con traduzione simultanea in lingua turca) e pubblicati nel Canale YouTube @iicistanbul.

Il progetto di ricerca ha come obiettivo l’indagine archeologica del sito di Tell as-Sadoum attraverso la ricostruzione della sequenza di occupazione e l'analisi dello sviluppo dell’insediamento tra III e I millennio a.C. Il sito è stato identificato con l'antica città mesopotamica di Marad che è menzionata nelle fonti cuneiformi come importante centro di culto e di potere politico, sede di un rinomato tempio ricostruito nel tempo e, nel corso del XIX sec. a.C., governata da una dinastia locale.  Il programma di ricerca è finalizzato all’approfondimento dell’indagine archeologica del sito e alla sua valorizzazione, attraverso operazioni di scavo, analisi ed elaborazione dati, restauro e disseminazione dei risultati, nel quadro di una stretta collaborazione con autorità e istituzioni locali.

Il progetto di scavo è incentrato sulla esposizione dei principali edifici dall’antica Marad e sulla ricostruzione della forma dell’insediamento antico. Menzionata nei testi a partire dal periodo protodinastico, la città fu sede dell'importante tempio Eigikalama 'Occhio del Paese' consacrato al culto della divinità poliade Lugal-Marada, e attestato dal tempo di Lipit-ili, figlio del re accadico Naram-Sin (seconda metà del XXIII secolo a.C.). La vita di questo edificio, ricostruito nel corso del tempo, ha attraversato gran parte della storia dei paesi di Sumer e Accad, dal III al I millennio a.C., e fu oggetto di ricostruzioni da parte dei sovrani cassiti e neobabilonesi. Nel cilindro di Nabucodonosor II (626-539 a.C.), conservato presso i Musei Vaticani in cui vengono commemorate le attività edilizie del sovrano neobabilonese nella città di Marad, si riferisce anche del ritrovamento del deposito di fondazione del re accadico Naram-Sin, che fu conservato nelle nuove fondamenta del tempio insieme ai depositi di Nabucodonosor II

Decima lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Nona lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Ottava lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Settima lezione tenuta dal prof. Stefano Gallo (CNR, IsMed) del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Sesta lezione tenuta dal prof. Giorgio Federici (Università di firenze) del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Quinta lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Quarta lezione del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Terza lezione tenuta dal prof. Saulle Panizza (Dipartimento di Giurisprudenza, Università di Pisa) del ciclo di webinar rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Seconda lezione del ciclo di incontri rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell’Educazione civica.

Lezione di apertura (I lezione) al ciclo di incontri rivolto agli insegnanti delle scuole di I e II grado per riflettere e discutere sul nuovo insegnamento trasversale dell'Educazione civica.

L'attività si inquadra tra le azioni che la Missione Archeologica Italiana in Anatolia Centrale sta mettendo in campo per riportare alla luce i resti dell'antico insediamento individuato sul sito di Uşaklı Höyük e ricostruirne lo sviluppo nel corso dei millenni. L'interesse verso il porgetto da parte delle autorità e comunità locali oltre che dal mondo accademico è motivato dall'importanza del livello di Tardo Bronzo che si distingue per qualità e quantità di ritrovamenti, rafforzando la proposta identificazione con la città santa ittita di Zippalanda, sede di un importante tempio del dio della tempesta.

- 11 novembre 2020, TurisLucca e Liberation Route Italy, Traumi e memorie divise, lezione per corso di formazione “L’Italia nella Seconda guerra mondiale: storia, memorie, luoghi”.

Partecipazione con relazione Education for Social Justice nella sessione su “Diritti dell’infanzia e giustizia sociale: quale ruolo per l’educazione

6 novembre 2018, MCE, OFFICINE GARIBALDI PISA, Interpretare le diversità nella scuola. Principi di base per un approccio antropologico all’educazione.

Intervento pubblico

Il conflitto. Seminari a Merenda, attività di divulgazione a scopi educativi organizzati dal CUG.

15 novembre 2019, Roma, INMP San Gallicano

Corso di formazione Antropologia medica e analisi della sofferenza bio psico-sociale nei servizi socio-sanitari italiani ed europei: lavori in corso e sviluppi futuri

Nel 2019 sono state ideate le “Settimane di studi

internazionali sull’ebraismo italiano”. Si tratta

di un’iniziativa annuale che pone all’attenzione

del pubblico l’esperienza dell’ebraismo

italiano dall’Unità d’Italia ad oggi. In attesa

del primo grande evento dedicato alle donne

ebree d’Italia in programmazione per il 2022,

quest’anno il Monastero di Camaldoli in collaborazione

con la Fondazione CDEC e i Colloqui

Ebraico Cristiani di Camaldoli hanno deciso di

proporre al pubblico un ciclo di appuntamenti

incentrati sul tema dell’incontro fra ebrei e non

ebrei nella storia d’Italia. Le lezioni si rivolgono

a un ampio pubblico interessato a comprendere

la realtà variegata dell’ebraismo in Italia e la

ricchezza di apporti e interazioni con la società

italiana nel suo complesso.

Seminario dal titolo: "Comunicazione pubblica nell'epoca delle tecnologie digitali e delle web community. 
Un approccio etico"

Si tratta di una attività di formazione continua nel campo dell’etica e della deontologia dell’informazione e della comunicazione, in particolare, in questo caso, di comunicazione scientifica realizzata in collaborazione dal Centro interdisciplinare di studi e di ricerche sulla comunicazione (CICO) con l’Ordine dei Giornalisti della Toscana. In particolare, tale iniziativa di Terza Missione nasce dall’attività di ricerca e di formazione condotte nel campo della comunicazione pubblica dal Prof. Fabris a partire dalla fine degli anni ’90, che hanno portato alla costituzione di un Centro interdisciplinare di studi e di ricerche sulla comunicazione (CICO) e alla realizzazione di un Master in Comunicazione pubblica e politica presso la Facoltà di Lettere, cessato nel 2011 (e 2014, versione online).

A questo scopo l’Ordine regionale dei giornalisti ha stipulato una convenzione con il dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere, attivata nel 2015 e rinnovata nel triennio successivo a partire dal 28 marzo 2018. Nel quadro di tale convenzione è stato proposto anche questo convegno più in linea con l'attualità dell'emergenza sanitaria che stiamo attraversando.

Il target degli incontri è  di livello nazionale, in particolare giornalisti, mondo accademico e comunicatori.

Incontro all'interno del corso di aggiornamento rivolto a docenti scuola secondaria “Il tempo della pandemia”, organizzato da Istituto Storico della Resistenza e dell'Età Contemporanea di Lucca.